Les fiches techniques et pédagogiques proposent différents types d’activités pouvant trouver leur place dans une action d’éducation à l’environnement,
qu’elle soit conduite en pédagogie de projet ou selon des modalités différentes.
Dans tous les cas, le propos de ce chapitre est de favoriser la pratique d’une pédagogie de l’environnement fondée sur le terrain, selon des approches diverses et complémentaires.

LE TERRAIN, PREMIÈRE VOIE D'APPROCHE...
C’est par son ancrage aux pratiques de terrain que l’éducation à l’environnement prend toute sa valeur.
Lieu de compréhension de la réalité.
Lieu d’immersion de l’individu (et du groupe).
Source d’interrogations multiples, de curiosités renouvelées, d’expérimentations, d’observations minutieuses ou contemplatives.
Terrain d’action.
Et terrain de plaisir.

	découvrir sentir écouter
rêver toucher expérimenter		regarder goûter agir relever

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