FICHES TECHNIQUES :
l'approche sensible

APPROCHE SENSIBLE
Les moments de rêverie, de poésie, de solitude favorisent l’établissement d’un lien personnel entre l’individu et le terrain. Surmonter ses craintes, profiter paisiblement de la douceur d’un bosquet, exprimer son plaisir, ses sentiments... ont longtemps été négligés. Ces aspects forment pourtant l’un des principaux moteurs du développement individuel : motivation et implication en découlent en premier lieu. Ils constituent aujourd’hui l’un des points forts de l’éducation à l’environnement.

"Dans mon coin"
Un endroit que l’on “s’est choisi” pour s’y reposer, dessiner, écouter les oiseaux dans les branches ou la rivière qui coule à côté, ou — pourquoi pas ? — faire la sieste. Un coin où l’on revient, que l’on apprivoise peu à peu... à moins que ce ne soit lui qui nous apprivoise !
Au départ, une consigne simple donnée au groupe : chacun cherche un endroit qui lui plait, où il pense pouvoir se sentir bien. Il s’y installe, seul et à distance des autres, pour y faire ce qu’il veut... sauf du bruit (parler, chanter, siffler). Le retour des “ermites” se fait au signal de l’éducateur (un chant de coucou par exemple).

Remarques
- Là encore, la ritualisation de ces moments, renouvelés à chaque sortie, est très enrichissante. Et appréciée ! De 15 - 20 minutes à 1/2h - 3/4h, ces temps peuvent être allongés progressivement.
- La consigne doit être très claire et, a priori, incontournable : seul et pas de bruit. Mais la crainte de la solitude crée parfois de petits regroupements qu’on peut tolérer (2 personnes maximum) la première fois. à condition que la première consigne (pas de bruit, aucune discussion...) soit respectée.
- Les éducateurs doivent aussi jouer le jeu, seuls dans leur coin. Un groupe d’adultes parlant à voix basse annule tout effet pour les élèves à proximité.
- Avant le départ, on peut distribuer de quoi dessiner ou écrire, en précisant qu’il n’y a là rien d’obligatoire. L’objectif est bien de créer un lien personnel entre l’individu et un petit coin de son environnement.
- Par mesure de sécurité, il peut être nécessaire de délimiter le territoire à l’intérieur duquel chacun va chercher son coin. Inutile de courir à 300 m pour s’isoler !

La palette adhésive
Un bristol (5 cm x 5 cm) recouvert d’adhésif double--face (magasins de bricolage) est distribué à chaque participant. Le but : créer une composition à partir de feuilles, pétales ou fleurs, bouts de bois, coquillages... que l’on colle. Tout le monde s’affaire à trouver tranquillement les couleurs et les formes qui lui plaisent : un moment calme et agréable pour tout le groupe, très propice à la découverte et à l’émerveillement. Le résultat est des plus séduisants.

Remarques
- L’animateur invite à collecter des éléments naturels, petits et variés, de manière à constituer une mini-mosaïque. Quand les palettes individuelles sont recouvertes sur toute la surface, l’assemblage en mosaïque a généralement plus de force esthétique.
- Avec les plus jeunes (6e,5e), il n’hésite pas à attirer l’attention sur de jolies formes ou couleurs qu’il va mettre, lui, sur sa palette ("Bien sûr que vous pouvez en prendre vous aussi !").

Jeux d'écriture
Textes libres, poèmes, nouvelles... peuvent être amenés par de petits jeux d’écriture incitant à développer l’imaginaire et la créativité en utilisant l’environnement immédiat comme source d’inspiration. Ces jeux constituent des cadres — il en faut pour guider la création — suffisamment non contraignants pour que chacun puisse y trouver son compte (son conte ?).

Associations d’idées
L’animateur énonce un mot. Les participants notent immédiatement, sans réfléchir, un autre mot, que le premier leur évoque. On reproduit l’opération 5 à 10 fois.
Il s’agit alors d’écrire une courte phrase poétique ou humoristique sur un sujet de “nature“ en y incluant quelques-uns des mots ainsi notés. On peut préciser le nombre de mots à sélectionner parmi la liste que s’est constituée chaque participant mais le choix de ces mots doit rester libre.

SUITE
Sommaire de ce livre
Commander ce document (et d'autres)
Accueil site Ecologistes de l'Euzière