Bandeaux…
Le terrain a permis une collecte de problématiques. Chaque élève reçoit plusieurs bandeaux de papier sur lesquels il inscrit une thématique (précise) qui l’intéresse et une question ou un projet d’activité qui s’y rapporte (une seule thématique par bandeau). L’éducateur récupère l’ensemble des bandeaux et les classe avec les élèves.
Quelques exemples :
Les traces de l’homme dans la garrigue : comparer les capitelles, murets…
Les fossiles : comment vivaient-ils ?
La petite faune sous les pierres : réaliser un inventaire et les localiser.
L’architecture traditionnelle : mieux comprendre ses liens avec le milieu et l’époque.
Les arbres et les plantes sauvages : comment les utilisait-on autrefois ?
L’exploitation agricole, son territoire… aujourd’hui.
Les escargots en grappe : pourquoi se regroupent-ils ainsi ? Se déplacent-ils ? A quel moment ?
L’impact de la production agricole sur la biodiversité.
Ecrire dans la nature…
Après discussion se dégage un certain nombre de thèmes associés à des questionnements. Ces pistes de projets sont alors énumérées et les élèves s’inscrivent à main levée, constituant ainsi les groupes de projet (un seul vote par élève).
Dans la pratique, les groupes fonctionnent bien quand ils sont constitués de 3 à 5 personnes. Des groupes plus importants peuvent être constitués. Ils présentent des difficultés quant à la place de chaque élève dans le projet (motivation, investissement...).
…ou commande.
Une ou plusieurs "commandes" peuvent être passées à la classe par l'équipe pédagogique1. Elles prédéfinissent des thèmes de projets sur lesquels les élèves s'investiront par groupe. La commande comporte des aspects notionnels et/ou concrets (réalisations in situ, plaquette informative…). Elle laisse toujours aux élèves la latitude de s'organiser par eux-même, en vue de mener à bien leur projet. Cette méthode est très efficace pour des élèves de 2nde à terminale, capables de s'impliquer fortement à partir d'une consigne.

1 Noter que la commande peut aussi être passée avant la phase-contact qui sera alors plus "orientée".