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Grille d’aide au montage de projet éducatif

Par euziere - 5/11/2002

Accompagnement des enseignants

3 grands préalables au montage d’un projet d’intervention avec une classe

philosophie

positionnement par rapport à la personne : conceptions sur l’éducation, perceptions de la nature, ’

(exemple de la maison : tout béton ou maison intégrée à son environnement)

objectifs

savoir à quoi va servir notre intervention, dans quel but est-on sollicité, et passer petit à petit de ce auquel on rêve à un réel objectif centré sur la personne qui apprend.

contraintes

lister les contraintes incontournables :

-  temps,

-  économique,

-  hiérarchie,

-  effectif,

-  saison,

-  matériel,

-  connaissances initiales du public,

Les objectifs peuvent être revus pour intégrer ces contraintes.

Ces trois derniers points permettent de passer à l’élaboration du plan la définition de la méthodologie

on pourra là organiser les différentes séquences dans le temps, voir comment elles s’articulent.

le plan d’attaque

c’est la répartition des tâches entre l’animateur et l’enseignant, la planification des interventions.

la mise en oeuvre du projet

c’est la réalisation concrète des animations, souvent, cela permet de recaler les objectifs, de découvrir de nouvelles contraintes’

l’évaluation

c’est la comparaison entre les objectifs initiaux et les acquisitions ; entre l’états des lieux initial et final

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