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Annexe « Vivre ensemble » n°13

Ateliers d'expression :
libérer le geste et la parole

Ces ateliers sont composés de différentes petites séquences que le meneur peut enchaîner à l'aide d'un fil directeur imaginaire. Pour libérer la parole ou permettre à l'individu de s'exprimer devant le groupe, les séances proposent des jeux évolutifs. Les situations initiales sont des temps d'expression collective (rassurants pour l'enfant), qui vont peu à peu évoluer vers de l'expression individuelle. Ces ateliers nécessitent un nombre de personnes limité à 15. L'animateur doit être particulièrement attentif aux réactions des enfants et faire évoluer la séquence en fonction de ces réactions.

Un exemple d'atelier Sur un sol plat, l'animateur délimite une surface à l'aide d'une corde. 1 - Les enfants marchent librement sans se heurter dans cet espace. 2 - Chacun choisit un mot et, en se déplaçant vers un point imaginaire, dit son mot en l'étirant pour qu'il dure tout le trajet. 3 - Même séquence, mais le mot est dit le plus de fois possible au cours du trajet. 4 - Les enfants continuent de marcher. À chaque rencontre avec un autre enfant, ils se saluent avec leur mot associé à un geste exubérant. Ils sont invités à exagérer l'articulation et le geste. 5 - Même activité, mais cette fois à la parole et au geste est associé un sentiment (colère, dégoût, peur, fatigue, joie). 6 - Parler en "Schremeleu" : les enfants continuent de circuler dans l'espace, lorsque deux enfants se rencontrent, ils vont se parler avec un langage imaginaire et improvisé, tout en ajoutant une gestuelle expressive. 7 - Cette fois, les enfants sont en cercle, deux personnes vont au milieu et entament une conversation en "Schremeleu". Un autre vient les rejoindre et se mêle à leur conversation. Un des deux premiers enfants rejoint le cercle. Puis, les enfants se relaient pour aller dialoguer. 8 - Même exercice, mais, cette fois, les spectateurs sont en ligne et les acteurs s'installent face à eux.

Mot projeté Les enfants sont installés sur deux lignes face à face et éloignées d'une dizaine de mètres. Un des groupes va s'approcher lentement de l'autre en répétant une phrase (ex. : "Holà, braves gens, venez donc boire un coup"). Ils devront la dire fort et bien articuler quand ils sont loin, puis de plus en plus faiblement en s'approchant. La machine infernale Les enfants sont en cercle. A tour de rôle, ils vont pénétrer dans le cercle et s'installer en associant un geste répétitif de machine à un bruit. Chaque enfant sera un élément de la machine infernale en train de se créer. Je t'aime bien, mais tu ne me fais pas rire Les enfants sont en cercle, un enfant se promène au centre, il s'installe face à une personne et, sans la toucher, tente de la faire rire pendant que cette dernière répète inlassablement et très sérieusement : "Je t'aime bien, mais tu ne me fais pas rire". Si elle rit, ils échangent leur place. Tableau collectif Deux groupes sont formés. Chacun sera à tour de rôle acteur et spectateur. Les acteurs sont en ligne, dos au public, l'animateur va nommer un sentiment. Aussitôt, les acteurs vont se retourner puis se figer en mimant le sentiment par une expression faciale et corporelle. Acteur en action Les enfants se regroupent par 4 ou 5. A chacun, l'animateur donne les consignes d'une scène à jouer. Ex. 1 : Ils s'aventurent dans la forêt tropicale, il y a des branches à couper, des ponts suspendus à traverser, des moustiques soudain, une pluie torrentielle s'abat sur eux. Ex. 2 : Ils marchent ; il se met à neiger un peu, puis beaucoup, la couche de neige devient très importante, elle colle aux pieds Une forme apparaît dans le lointain, elle s'approche, ils découvrent avec horreur l'abominable homme des neiges. L'animateur invente une petite trame pour chaque groupe. Les enfants doivent l'adapter à leur façon. Après un moment de préparation par petits groupes, vient la présentation. A tour de rôle, ils miment leur scène devant les autres, sans prononcer un seul mot. Les spectateurs doivent reconstituer l'histoire. Chimère Par 3, les enfants vont se réunir et imaginer une chimère qu'ils vont créer en combinant leurs trois corps et des sons. Pièce frappée Deux acteurs sur la scène qui improvisent une saynète. Lorsqu'un spectateur frappe des mains, la scène se fige, les acteurs s'immobilisent et le sus précédemment évoqué spectateur va prendre la place d'un des acteurs en reprenant sa posture exacte ; il fait ainsi rebondir l'histoire