retour accueil

Annexe « Au fil du projet » n°29

Jeux d'écriture :
délier la plume

Poser des mots sur un papier est relativement compliqué, pourtant, le pas franchi, il y a tant de merveilles qui apparaissent. Pour délier la plume, il existe une quantité de petits jeux qui permettent de ne pas se retrouver seul, des guides qui donnent un cadre à la création. Ce sont autant d'étapes de transition pour amener les enfants à s'aventurer seuls et avec plaisir sur la page blanche.

Acrostiches Choisir un mot, l'écrire en majuscules à la verticale. Ecrire le poème en commençant chaque ligne par une lettre du mot choisi. Pie, où es-tu ? Ici ? Ou là ? Et moi, je m'en vais là-bas.

Les mots-valises (ou molises ou valiots) Il faut créer un mot en groupant deux autres. Il faudra en donner la définition, ses particularités, ses propriétés Boitureau : boîte spécialement conçue pour déménager son bureau

Salade de mots Quatre bouts de papier par personne, où l'on jette quatre mots relatifs à la sortie. Tous les papiers sont ensuite mélangés puis redistribués. Il faut maintenant construire une phrase rigolote où les quatre mots piochés figurent obligatoirement. Comme Sur un thème choisi, par exemple les insectes, les enfants observent puis écrivent des phrases courtes : un bousier roule sa boule, une coccinelle s'envole au bout de mon doigt Ensuite, après avoir lu les phrases, on les place dans un tableau

Fabrication de contes Il faut répondre sous forme de conte à des questions que l'on n'ose plus se poser Pourquoi les crabes marchent-ils de travers ? Comment les coquelicots sont-ils devenus rouges ? (Ils sont timides ils ont demandé aux tomates). Autre possibilité Donnez 2 mots qui constitueront le titre du conte. Les enfants, en groupe, doivent inventer la suite. «Le nuage et l'amandier» «La lune et le lac».

Ecrire un conte en 14 étapes 1 - Choisir un personnage et le décrire : il sera le héros 2 - Le héros désire quelque chose pour être heureux. 3 - On raconte comment il reçoit les conseils (ou objet magique) de quelqu'un d'autre (fée, magicien) 4 - On raconte son départ 5 - Sa rencontre avec un ami qui l'aide 6 - Les obstacles et épreuves qu'il traverse 7 - Il arrive au bout de son voyage 8 - Il rencontre un ennemi 9 - Il est vaincu 10 - Son ami va l'aider 11 - Il affronte à nouveau son ennemi, et gagne 12 - Il rentre chez lui, poursuivi par les amis de son ennemi 13 - Il combat ses ennemis (ou des obstacles) 14 - Il rentre chez lui, dénouement

Composition de poèmes à partir de sons Dans un lieu riche en sons (oiseaux, eau, feuillages), les participants écrivent de courtes phrases sur des petits papiers séparés. Ces phrases sont affichées sur ce lieu de façon à pouvoir s'en inspirer pour écrire un poème en prenant de petits morceaux de phrases piochés çà et là.

Ecriture libre Une recette poétique «Laissez vos enfants se disperser, chacun de leur côté, dans un endroit où ils se sentent bien. Dites-leur d'être silencieux et d'écouter la nature. Donnez-leur une page blanche et de quoi la noircir. Laissez-les mariner 20 à 30 minutes environ, selon l'âge et la météo. À l'issue de cette période de rêve, ils se sont peut-être endormis. Rappelez-les en douceur pour ne pas brusquer leur retour sur terre. Ensemble, ils pourront dire, s'ils le veulent, le fruit de leurs vagabondages imaginaires.»

Cadavres exquis Un enfant écrit une phrase qui commence par Pourquoi, il plie la feuille pour que sa phrase ne se voit plus, la passe à son voisin qui écrira une phrase commençant par Parce que, et ainsi de suite. On pourra faire avec Qu'est-ce que C'est Défense de Dans (ou en, ou sur, ou avec) On lit ensuite toutes les phrases ainsi créées.