retour accueil Inscrivez-vous au forum de discussion !

Phase contact :

entrer dans la nature une multitude de portes pour des individus tous différents

La phase contact est fondatrice des projets. Entrer dans la nature, susciter la motivation et le questionnement, susciter l'imaginaire sont nos objectifs lors de la phase contact. Cette première découverte permet aux enfants de recenser leurs envies et leurs questions, sources possibles de projets. L'animateur n'explique pas ; il attire l'attention, il montre, il induit des relations sensorielles , affectives ou rationnelles entre les enfants et la nature. Il ouvre les portes de mondes à s'approprier, des mondes à découvrir, univers de questionnements et d'imaginaire pour le projet à venir.

Présentation de la phase contact «On arrive maintenant dans le début d'un moment très important. Pendant quasiment deux jours, on va faire fonctionner vos oreilles, vos nez, vos mains, votre langue, on va se balader, on va découvrir, essayer de s'arranger pour que vous vous posiez un maximum de questions et que vous vous intéressiez à un maximum de choses. Ensuite, un petit plus tard, ces envies-là, on les notera sur un petit bout de papier, on va trier ces papiers et il y a des thèmes qui vont ressortir. L.M

La clé des sens Les sens sont nos premiers outils pour la découverte du monde. Les ateliers sensoriels, maintenant classiques en éducation à l'environnement, favorisent la rencontre entre l'enfant et la nature. Ils incitent à une immersion dans l'environnement. Peu à peu, l'enfant se familiarise avec cet environnement, il se l'approprie, il passe de celui qui marche sur la nature à celui qui est dans la nature.

Savoir utiliser ses yeux pour observer mais que fait-il de ce qu'il voit ? Est-il en train de déterminer la bestiole, ou s'imagine t il en train de se faire dévorer par elle ?

Le contact physique avec la nature est fondamental !

Des questions à foison La phase contact doit soulever plus de questions qu'elle ne donne de réponses. Dans notre démarche actuelle, nous ne donnons, durant cette phase, plus de réponses du tout. Casser des pierres, soulever des bouses de vache, fouiller une mare à l'épuisette... sont autant d'entrées sur des mondes inconnus. Ces rencontres entre l'enfant et un environnement nouveau sont sources de questionnements. Notre rôle est de valider ces questions : reconnaître leur intérêt sans donner les réponses. "C'est une excellente question, mets la dans un coin de ta tête" ou encore "Tu devrais trouver la réponse dans la bibliothèque ". L'animateur n'est plus le détenteur d'un savoir naturaliste, il se contente d'accompagner, s'intéresse aux envies des enfants et déclenche des événements sources de questionnements. Ces questions n'ont pas toutes le même " potentiel projet ". Il est du rôle de l'animateur de distinguer celles pouvant aboutir à un projet réalisable (en faisant appel à l'expérimentation, à la documentation, à des personnes-ressources...), de celles dont l'enfant ne pourra trouver les réponses par ses propres moyens. Ces dernières seront "écartées", par exemple en y répondant.

Paroles d'animateur La poule "Durant cette phase contact, j'ai un peu l'impression qu'on joue le rôle d'une mère poule avec ses poussins. Elle gratte pour que le poussin vienne picorer autour puis dès qu'elle a trouvé quelque chose elle s'en va. Notre rôle c'est un peu ça, c'est soulever des choses qui puissent les intéresser et dès qu'on voit qu'ils se repaissent de ça, on va un peu plus loin." L.M.

Le rêve et l'imaginaire  S'allonger dans un champ, se laisser bercer par les chants d'oiseaux ou par le bruissement d'ailes de la libellule voltigeant au dessus d'une mare, stimule la rêverie. L'imaginaire est une autre porte de la nature, la découverte est plus intime, des liens affectifs se créent et les sensations inspirent les artistes. Ici s'écrit un poème, là-bas un conte, un totem apparaît au dessus des branchages... Au cours de la phase contact, l'animateur prendra bien soin d'ouvrir cette porte. En alternant les approches sensorielles, rationnelles et imaginaires, il enrichira la relation de l'individu à l'environnement, ouvrira de nombreuses pistes de projets.