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Expression :

des occasions et des moyens multiples vers un apprentissage de la communication

Favoriser l'expression est une intention permanente au cours de nos séjours. Savoir s'exprimer est un atout incontestable dans la vie personnelle et professionnelle. Un grand nombre de situations conflictuelles ou d'échecs découlent d'un manque de capacité à s'exprimer. Tout au long du séjour, les enfants sont incités à écrire pour informer, pour décrire des émotions, pour jouer avec les mots... Le conseil, le groupe de projet sont des lieux nécessitant l'expression orale. L'enfant doit exposer ses idées, faire des propositions, les rendre compréhensibles par tous, les défendre... Dans notre mini société, donner le même pouvoir à tous nécessite de donner à chacun la capacité de s'exprimer en groupe.

Au bord de la mare Manu : «Pour ce qui est des poèmes le meilleur moment, c'est le soir où le matin tôt. Si demain soir vous venez vous installer ici, ça va cartonner.» Lukas : «Moi, j'ai déjà une idée là, est-ce que tu n'as pas un papier sous la main parce que sinon je vais oublier le début du poème que j'ai dans la tête.» Lukas écrit son bout de poème : La mare le soir, c'est comme un miroir Lukas : «Bon, faudrait quand même aller chercher une pelle»

Une envie d'écrire Les enfants arrivent dans un séjour avec leur propre rapport à l'écrit. Certains l'ont déjà apprivoisé, d'autres sont réfractaires. Décoincer l'écrit nécessite de prendre le temps, de diversifier les approches, de mettre en place des situations émotionnellement fortes avec peu d'enfants. Il existe, pour les premiers pas, des outils et des petits jeux variés qui doivent permettre à chacun de trouver sa porte d'entrée vers l'écrit. L'objectif à terme est d'amener les enfants à écrire librement. Il est important d'exposer rapidement les premiers textes : la mise en valeur de l'écrit est le moteur de la production des enfants. L'écriture, que les enfants considèrent souvent comme un exercice, devient un mode d'expression à partir du moment où elle est lue par d'autres.

Lire notre journal tout chaud, le matin, en mangeant sa tartine.

L'artiste et son oeuvre.

Le journal Le journal sort un jour sur deux à l'heure du petit-déjeuner. Il rassemble des textes d'enfants mis en page par un animateur. Il nécessite de prévoir un micro-ordinateur et une imprimante. Il peut être organisé en différentes rubriques, ce qui donne aux journalistes un cadre à l'écriture. La production d'articles est libre. Mise en page et gestion du journal peuvent être déléguées à des enfants compétents en informatique ou désireux de s'y investir et de se former.

Recherche-action La communication Former les enfants à la communication orale, c'est donner à chacun les outils permettant de participer à un débat démocratique. Nous nous intéressons plus particulièrement à la prise de parole en groupe, à la clarté du message délivré et à l'apprentissage de l'écoute de l'autre.

La galerie des artistes  Nous associons souvent les moments de rêverie à des ateliers d'écriture. Les enfants prennent beaucoup de plaisir à exprimer et à faire ressentir leurs émotions : "Avant, j'attachais plus d'importance à la forme du poème, c'est-à-dire qu'il rime et qu'il y ait le bon nombre de syllabes alors que maintenant je préfère attacher plus d'importance à ce que l'on comprenne ce que je veux dire." Après une première expérience de ce type, il arrive souvent que les enfants en redemandent !

Jeu d'expression orale (la parole est à vous)  Certains ateliers d'expression ont pour objectif d'aider les enfants à prendre la parole en groupe. De nombreux jeux issus de l'initiation au théâtre amènent l'enfant à s'engager dans l'expression. Les ateliers composés de petites séquences évolutives sont réguliers au cours du séjour. Ils démarrent de situations d'expression collective et glissent peu à peu vers une prise de parole individuelle.

Recherche-action La place d'Internet Certes, l'outil est encore balbutiant et les requins s'en repaissent. Cependant nous percevons là un outil fabuleux pour pouvoir à la fois agir localement et être citoyen du monde. Le courrier électronique permet aux jeunes de pouvoir contacter très rapidement des personnes-ressources mais aussi de pouvoir échanger avec des enfants d'autres coins du monde sur l'environnement d'ici et d'ailleurs... Le Web permet soit de publier des poèmes, dessins, exposés mais aussi de trouver quantité d'informations qu'il faudra apprendre à synthétiser et à analyser d'un il critique.

Vidéo : un outil de communication  L'utilisation de la vidéo permet à chaque groupe de projet d'informer tous les participants du séjour sur l'avancée de ses recherches. Dès que les projets ont démarré, un animateur réalise une émission quotidienne d'une vingtaine de minutes présentant l'ensemble des projets. Chaque groupe peut ainsi faire un zoom sur une histoire, naturaliste ou non, liée à ses recherches. Cette retransmission des projets en images oblige les "chercheurs" à clarifier leur savoir et la manière de le transmettre. La projection du film permet une mutualisation des connaissances. Le regard critique des enfants sur leur propre prestation leur permet d'évoluer dans leur maîtrise de la communication orale, de la communication de leur savoir aux autres.