retour accueil Inscrivez-vous au forum de discussion !

Premières rencontres :

le territoire, les autres les premières pierres de l'édifice

Ça y est, ils sont arrivés, une trentaine de jeunes. Le lieu est nouveau pour eux. Parfois ils se connaissent ; d'autres fois non. La mini société va s'installer. Et ils explorent dans tous les sens : "où est-ce qu'on pourra faire des cabanes ?", "viens voir les cochons" Nouveaux espaces où farfouiller, mille bêtises à faire. Certains vont vite, très vite et ont tendance à s'affirmer comme leaders ; d'autres, plus réservés, ne s'éloignent pas à plus de deux pas de leur valise. Il va falloir très rapidement poser un cadre, borner l'espace et le temps afin que chacun puisse y trouver sa place. Le premier espace à délimiter, c'est celui que l'on va présenter aux enfants comme étant le terrain où ils peuvent aller seuls. "Borner" le temps, c'est fixer le premier rendez-vous afin que l'enfant sache qu'il a le temps de s'éloigner de sa valise sans risquer de louper le séjour.

Accueillir Mais quand commence le séjour ? Au moment où arrive le premier enfant ou quand ils sont tous réunis ? Au fur et à mesure des arrivées et après un pot d'accueil, nous organisons des visites guidées du site où sont indiqués les limites du territoire, les W.C., les douches Ensuite sont proposées aux premiers arrivés des activités liées à l'installation : - montage des tentes, - aller chercher du bois, - aller accueillir les nouveaux arrivants Ce n'est que lorsque tous seront là que débuteront les jeux de connaissance. Peu après, les enfants pourront choisir avec qui partager le dortoir ou la tente.

Un espace à investir Durant le séjour, l'apprentissage de l'autonomie est grandement lié à la liberté de mouvement ou de circulation. Sans adultes, les enfants ne peuvent pas aller partout. Le territoire de libre circulation (territoire de base) comporte tous les lieux de vie du camp ainsi que suffisamment d'espace sans danger pour que s'y déroulent des jeux collectifs par exemple, mais aussi pour que chacun puisse y trouver son coin. Un territoire trop petit entraînera souvent l'apparition de clans et des comportements violents. Les excursions hors du territoire de base sont accompagnées par un adulte. Ensuite, après information ou proposition au groupe, le territoire pourra être agrandi.

Faire connaissance à deux ou trois ; des relations à bâtir.

Des relations neuves à batir Des jeux favorisant la rencontre de l'autre, mis en place avant d'investir les dortoirs ou les tentes, permettent une installation plus sereine pour les enfants : - des jeux de rencontres physiques où seront favorisés les contacts, le rire, le plaisir d'être ensemble. - des jeux de découverte mutuelle, où chaque individu pourra exposer ce qu'il veut de lui, où l'on apprendra aussi les prénoms. Durant ces premiers moments l'éducateur devra être "en attention" et favoriser l'intégration des jeunes trop en retrait, mais aussi calmer la fougue de ceux qui veulent s'imposer dans le groupe. On pourra faire alterner des jeux de découverte en grands et en petits groupes, des jeux physiques et des jeux plus statiques, en proposer pour tous et pour tous les goûts tout en prenant soin que chacun y trouve son compte.

Créer du groupe Bientôt les enfants, par petits groupes, vont gérer leur vie quotidienne, construire des cabanes, se répartir par groupes de projet Les moments de grand groupe seront rares et pourtant ils sont importants. Enfants et animateurs vont ensemble gérer le séjour. La volonté de s'investir dans le fonctionnement de cette mini société (participation aux décisions, à l'aménagement du site, propositions pour tous), nécessite que l'enfant se sente partie intégrante de ce groupe. Pour cela nous proposerons grands jeux, danses collectives, jeux coopératifs, veillées qui, tout au long du séjour, participeront à la cohésion et à la dynamique du groupe.

La répartition dans les tentes est importante, elle ne peut se faire qu'après avoir "rencontré" les autres.