falaise montrant des alternances de strates de calcaire et de marnes

On peut approcher le paysage de diverses façons :
  géographique : repérer les lieux et s’orienter,
  analytique : prendre en compte tous les facteurs,
  contemplative, sensorielle ou sensitive. Pour traiter de la géologie, on peut avantageusement envisager une approche thématique (on ne fait ressortir que les facteurs géologiques du paysage), ou chronologique (on reconstitue l’évolution géologique du paysage).

La géologie permet d’interpréter le façonnement du relief d’un paysage en fonction de la structure et de la nature des roches. Vous pourriez reconnaître la structure d’une formation géologique (son architecture dans l’espace) : des strates* horizontales forment un plateau, un pli forme une cuesta* et une combe*, une coulée de lave forme une planèze*, un bassin sédimentaire forme une cuvette La nature des roches va être déterminante face à l’érosion : vous soupçonnerez l’argile, tendre, dans des dépressions, le calcaire, dur, plus résistant, pour des plateaux, des gorges ou des collines, la dolomie, soluble, dans des paysages ruiniformes, un massif de granite, homogène, sous des formes mammelonnées.

Postez-vous devant un paysage varié, pas trop large ni trop lointain.

Ecrire - Listez au minimum 15 mots qui vous viennent en tête face au paysage.
  Cochez ceux qui sont d’ordre géologique (orgues basaltiques, pli, roche calcaire) et ceux qui sont en relation avec la géologie, en définissant cette relation : falaise / calcaire (relief), noir / basalte (couleur), étang/argile (sol imperméable)...

Dessiner - Dessin aveugle. Mettez vous par deux. L’un, face au paysage, le décrit à l’autre pour qu’il le dessine, sans le voir. L’objectif peut être en particulier de travailler sur le vocabulaire descriptif de la morphologie, le respect des plans et des proportions.

  Cinq traits. Dessinez le paysage en 5 traits. L’objectif peut être de saisir les traits essentiels puis de les justifier en tant que limite entre deux unités différentes (à quoi voit-on que c’est différent ? relief, couleur, végétation...). On définit des unités géologiques et leurs relations géométriques (limite, superposition), pour reconstituer ensuite la chronologie des événements géologiques.

Imaginer - Dessinez uniquement ce qui a moins de 50 ans dans le paysage (débat sur l’âge des choses), ou comparez une carte topographique ancienne et une récente. On montre que le paysage évolue aussi à l’échelle humaine en raison de la démographie, des guerres, de la politique agricole, des événements climatiques. On montre que nous sommes responsables en grande partie de nos paysages.
  Dessinez le paysage tel que vous l’aimeriez, en supprimant et en rajoutant ce que vous voulez. C’est une introduction idéale à un débat sur les enjeux, la gestion et nos choix d’avenir pour un territoire : espace agricole ? urbain ? naturel ? de communication (routes) ? de loisirs ?

Toponymie Sur les cartes topographiques (au 1 : 25 000°), des noms de lieux évoquent la géologie : Le Crès : terrain pierreux La Gypière : carrières de gypse Les Sablons : terrain sableux Les Lauzes : pierres plates Alberoche : roche blanche Peyreneyre : pierre noire

* Les astérisques renvoient au Glossaire Glossaire

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